Completo

“Tan sólo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.” Kant Al iniciar la práctica en clínica de odontología pediátrica, la presentación de caso constituye, a juicio del autor, uno de los aspectos primordiales por examinar. No sólo por la preparación que el estudiante demuestra en relación con el caso particular que está tratando, sino, además, porque ésta representa la evaluación diagnóstica necesaria dentro de todo proceso de enseñanza aprendizaje, antes de iniciar un nuevo curso. Este es el momento preciso para tomar decisiones como: revisión de literatura (Estomatología basada en evidencias), demostraciones o explicaciones adicionales para el alumno. En la presentación de caso, el estudiante expone la interpretación del conocimiento que tiene sobre los temas y el docente evaluará esa presentación y esa interpretación, con el objetivo de orientar al estudiante para la consecución del tratamiento que se está atendiendo. Durante la presentación de caso, el estudiante discute con su profesor, con base en las evidencias encontradas con el examen clínico, las radiografías y los modelos, el tratamiento más conveniente para el paciente. De esta forma se le evalúa y se avala el inicio del tratamiento. Por lo tanto, es urgente, por parte de la Academia Mexicana de Odontología Pediátrica, la conformación de comités de elaboración de Guías Clínicas protocolarias en los rubros básicos y fundamentales de nuestro trabajo disciplinario como eje orientador de docencia de calidad en nuestra área profesional. Es momento de reflexionar quiénes somos y qué queremos de nuestros futuros profesionales. E. Huitzil

Palabras clave:

2010-09-30   |   1,468 visitas   |   Evalua este artículo 0 valoraciones

Vol. 22 Núm.2. Julio-Diciembre 2010 Pags. 37 Rev AMOP 2010; 22(2)